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當孩子這樣說時,請趕快記錄下來……

 

這個本領是天生的...



幾天,看到好友在朋友圈,里曬娃作的“詩”。

下雨了不能出去玩,不到3歲的娃卻說“沒下”,好友讓他看外面。他看著看著,便想出了一個不下雨的“辦法”:

就這樣,一首“自由體”的小詩,誕生了。

有了孩子以后,爸爸媽媽便多了個習慣,隨時隨地,記錄孩子靈光乍現隨口說出,的話。

孩子睡了,爸爸媽媽再掏出細細品味,眼里有星星,嘴角漾著笑。

隨著孩子漸漸長大,仿佛有些東西,看不見也聽不到了,才讓人猛然想起這些“童言趣語”,如詩般純凈,如歌樣明媚,竟是這樣珍貴而短暫。

孩子,或許是天生的詩人;而詩人的身體里,仿佛要一直住著一個孩子。

用孩子最自然的狀態,來體驗、感覺這個世界,才能寫出孩子都能看懂,的小詩。

或許,看一看、聽一聽寫給孩子的童詩,也能留住孩子身體,里那金子般的童心,久一點,再久一點……


天島
“這座小島太可愛,
放在這里可惜了!
我要用漁網拖走它。”
有一天,
北方來的漁夫,
笑著對我說。
我知道,
他一定是瞎說的。
黑夜里,卻擔心起來。
早晨 
我提心吊膽,
飛跑著去到海邊。
辯天島浮在海上,
金色的陽光環抱著它,
原樣的綠色的辯天島。
原創插畫出自「凱叔·金子美玲童詩」


這首《辯天島》,是日本詩人金子,美玲所作的童詩。

簡單樸素的幾筆,就讓人仿佛看到一個孩子,害怕喜歡的小島,消失時的忐忑,第二天看到小島還在,時的雀躍……
【日】金子美玲
上個世紀20年代日本童謠詩人,雖然人生經歷讓人唏噓,但筆下的詩句清爽質樸、意趣盎然、充滿童趣
金子美玲的一生很短暫,但留下了幾百首童詩。

1984年,在她被這個世界“遺忘”了五十年后,她的三本手抄童謠,詩集共512首作品,集結成《金子美鈴童謠全集》出版,震撼了日本文學界,也震撼了每一位讀到,它們的普通人。

今天,我們為愛聽故事的孩子,打造的「凱叔·金子美玲童詩」上線了

你剛剛聽到的童詩《辯天島》音頻,就是這張專輯中的一首。
點擊下圖,聽全部新品


「凱叔·金子美玲童詩」
精選出36首金子美玲經典童詩
童聲朗誦?+ 電影式配樂 + 原創歌曲
演繹36出童詩小品
今日唯美上線
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金子美玲的童詩,與其說是寫給孩子,不如說是送給依舊向往純真世界的大人們。所以,我們邀請了孩子,用他們稚嫩的童聲,把這些小詩講給小孩子和“大孩子們”聽

一個句子,裁剪一段時光;

一首童謠,鑲嵌一顆晶鉆;

一段旋律,泛起一串遐想;

一粒種子,萌發一朵鮮花……

一字一句,喚起了我們對原始、純粹、自然的美好渴望。

我們愿將世間萬物萬事記錄在,這童詩中,再用干凈質樸的童聲,演繹出來。

感謝金子美鈴,讓我們可以用這文字,擁抱寶貝、熱愛自然,帶領寶貝從一片云、一滴水、一顆星中,看見“美好世界”

將來,用這“美好世界”來對抗艱難、對抗寂寞、對抗遺忘、甚至離別。

讓我們能牽著孩子的小手,行走在綠樹環繞、小鳥啾啾的小徑,就用這些童詩,跟他對談,談云影,談鳥兒。


歷和時鐘
自從有了日歷
就忘記了日子,
看了日歷才知道,
已經四月啦。
雖然沒有日歷
卻記得日子,
聰明的花兒
在四月開放。
自從有了時鐘
就忘記了時間,
看了時鐘才知道,
已經四點鐘啦。
雖然沒有時鐘
卻知道時間,
聰明的公雞
在四點鐘啼叫。


原創插畫出自「凱叔·金子美玲童詩」


其實,在金子美玲的童詩中,有歡笑、有熱愛、有無奈、有悲傷,甚至有絕望和死亡……

在制作初期,我們挑選了主題較積極,的36首童詩,并將內容,調整到適合幼兒品讀。

這36首詩里,有小遺憾、也有小小的無奈,但更多的是溫暖的鼓勵。就把它當做一顆小種子,放在孩子幼小的心里,種子強大的生命力,也送給這小小的人兒

除了主題積極向上外,為了更符合孩子,的語言表達習慣,我們對個別詩句進行了“適配性”的微調。

比如下面這首詩,不同的中文譯本用詞不同,我們結合錄音棚里孩子,的實際朗誦效果,將詩句改編成孩子和,大人的對話,更有情境代入感,便于孩子收聽理解

于是,便有了屬于凱叔寶貝,兒們的《向著明亮的方向》——


著明亮的方向
子:向著明亮的方向?
父:向著明亮的方向。
子:哪怕一片葉子
父:也要向著日光灑下的方向。
子:灌木叢中的小草。
(父子合唱:向著明亮的方向)
子:向著明亮的方向?
母:向著明亮的方向。
子:哪怕燒焦了翅膀
母:也要飛向燈火閃爍的方向。
子:夜里的飛蟲啊。
(母子合唱:向著明亮的方向)
子:向著明亮的方向?
子:向著明亮的方向。
子:哪怕只有分寸的寬敞
子:也要向著陽光照射的方向。
子:住在都市的孩子們啊。
(獨唱:向著明亮的方向)


原創插畫出自「凱叔·金子美玲童詩」


在錄制音頻時,幾位小主播像精靈,一樣可愛。

這次錄制,我們希望童聲發音清晰、張弛有度、情緒準確、咬字正確、還要熱情飽滿、聲線溫和圓潤。在旁人看來,這跟要求插畫師畫出“五彩斑斕的黑”一樣,難搞定。

但孩子們在錄音棚,中一遍遍、不厭其煩的重復、不斷的演繹。往往前后要錄10-20遍,甚至有錄過30遍。

每當問起,寶貝,累不累呀?寶貝并不言語,低著頭,“好強”地不肯休息。

這么努力是為什么?我想,他們是感受到了詩中,的力量,只為錄好這些文字,不辜負這份精致和美妙。


這世間,美麗的文字,有很多;

這世間,著名的作品,有很多;

這世間,講述哲理的書籍,也有很多。

讓我們慢慢的、一點一點地為孩子展示,不如就從這金子般,的童詩開始。

因為他們不僅短小、精致,而且貼近生活,是我們每天遇到的景物,卻又不太一樣——他們似乎是有生命的。

對,他們是種子,是有生命的。

日后,當寶貝長大,獨自一人,砥礪前行。

但總有那么一刻,回憶起幼時聽到過的,某一句、一段、一首詩,能取出幼時,獲得的“種子萌發的力量”,滋養著如金子般的心靈,就什么困難就都不怕了。


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